Editée par l'ASSH, edition ASSH, Berne 2010, 67 pages
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vendredi 30 juillet 2010
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Wissenschaftspolitik
Méthodes de recherche qualitative – DéclarationEditée par l'ASSH, edition ASSH, Berne 2010, 67 pages Délaration sur la signification, l'évaluation de la qualité et l'enseignement de méthodes de recherche qualitative Auteurs: Manfred Max Bergman (University of Basel), Thomas S. Eberle (University of St. Gallen), Uwe Flick (Alice Salomon University of Applied Sciences Berlin), Till Förster (University of Basel), Eugène Horber (University of Geneva), Christoph Maeder (University of Teacher Education Thurgau), Véronique Mottier (University of Lausanne and Jesus College, Cambridge), Eva Nadai (University of Applied Sciences Northwestern Switzerland), Johanna Rolshoven (University of Graz), Clive Seale (Queen Mary, University of London), Jean Widmer † (University of Fribourg)
Communication des sciences – Chances et limitesColloque de printemps de l'ASSH, Zurich, 23 avril 2009 Publikation der Frühjahrestagung aus der Reihe "Wissen schafft Dialog", SAGW Eigenverlag SAGW, Bern 2009, 93 Seiten.
Zur Diskussion: Elektronische Publikationen und Open Access - Der Beitrag der SAGW und ihrer MitgliederPublikation zur Diskussion der Akademie der Geistes- und Sozialwissenschaften, Eigenverlag, Bern, 2007 Am 23. Januar 2006 haben nach der Universität Zürich als erstunterzeichnende Institution der Schweiz u.a. die Akademien der Wissenschaften Schweiz (ehemalig: der Rat der schweizerischen Akademien CASS), die Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten (CRUS), der Schweizerische Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung (SNF), die Konferenz der Fachhochschulen Schweiz (KFH) sowie die Schweizerische Konferenz der Rektorinnen und Rektoren der Pädagogischen Hochschulen (SKPH) die «Berliner Erklärung über den offenen Zugang zu wissenschaftlichem Wissen» signiert. Durch die gemeinsame Unterzeichnung manifestieren die Forschungsorganisationen der Schweiz die geschlossene Unterstützung der Open-Access-Philosophie, nämlich einen möglichst offenen und kostenfreien Zugang zu wissenschaftlichen Informationen für alle Interessierten.
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